تبلیغات
مجتمع آموزشی و پرورشی نور - مطالب مجتمع آموزشی پرورشی نور
 
مجتمع آموزشی و پرورشی نور
تلفیقی از ایده ها،امکانات و منابع انسانی
 
 
در بین تمام گروه ها و افراد این پدران و مادران هستند که اصلی ترین آموزشها و تربیت ها را بر عهده دارند.انسانها قبل از تولد از پدر و مادر تاثیر می پذیرند و به محض تولد در دامان مادر ارتزاق می کنند و سایه دست پدر را بر سر خویش احساس می کنند.




نقش والدین در تربیت سالم فرزندان
گندم از گندم بروید جو ز جو ، بدون شک پدر و مادر هر فرد تاثیر گذارترین افراد در تربیت او محسوب می شوند.
 

در ادبیات دینی و ملی ما افراد بسیاری می توانند در تربیت نقش داشته باشند .دوستان ، بستگان، معلمان، پدر و مادر مهمترین و شاخص ترین این افراد هستند.

در بین تمام گروه ها و افراد این پدران و مادران هستند که اصلی ترین آموزشها و تربیت ها را بر عهده دارند.انسانها قبل از تولد از پدر و مادر تاثیر می پذیرند و به محض تولد در دامان مادر ارتزاق می کنند و سایه دست پدر را بر سر خویش احساس می کنند.

حال اگر این دامان پاک نباشد و  آن دست پر مهر نباشد چه تاثیری بر روح و روان آدمی خواهد داشت.افراد بسیاری را دیده ام که در خانواده های پاک سرشت بزرگ شده اند اما نتیجه معکوس بوده است .پسر نوح با بدان بنشست ، خاندان نبوتش گم شد.

اینان را چه شده است که اینگونه راه را گم کردند و سر از نا کجا آباد در آورده اند؛ می توان ریشه ها را دنبال کرد تا به نتیجه دلخواه رسید.

مسلماً تاثیر گذاری والدین در تربیت فرزندان قابل انکار نیست. پدر و مادر اولین معلم کودک هستند. هر فرزندی با سرشتی پاک به دنیا می آید ، و این والدین هستند که تاثیر گذاری بسیار بالایی دارند و می توانند آن فرد را به سمت صلاح و خیر هدایت کنند و یا موجب گمراهی و ضلالت آینده او شوند.
 
*ویژگی های والدین سالم از دیدگاه آیات و روایات چیست؟ 
طبیعتا بعد از ازدواج قرار است دختران و پسران نقش مادری و پدری را بر عهده بگیرند و وظیفه بسیار مهم و عظیم انسان سازی و تربیت انسانی را انجام دهند و ناچاراً با کودک خود ارتباط برقرار کنند.بنابراین ابتدا باید چه کاری انجام دهند و چه صفاتی در خود ایجاد کنند تا بتوانند آن ارتباط سالم را برقرار کنند؟ زمانی که خودمان از بعضی جهات ضعف داریم ، آیا می توانیم بدون رفع آن مشکلات با فرزندان خود ارتباط برقرار کنیم؟
 
تا ما نتوانیم ظرفیت های لازم را در خود ایجاد کنیم ، نمی توانیم با فرزندان خود رابطه خوبی برقرار نماییم. مثلاً آیا والدینی که خود خشن و عصبی هستند، می توانند مهربانی را به فرزندان خود یاد بدهند و با آن ها ارتباط خوبی بر قرار کنند؟
 
پس باید ابتدا پدر و مادر بر روی مسائل اخلاقی مداقه کرده ، خود را اصلاح کنند و صفات مثبت را در خود پرورش دهند تا بتوانند با کودک خود ارتباط خوبی برقرار کنند.
 
*ویژگی‌های والدین سالم
 
الف) صفت کریم بودن
تغافل داشتن: تغافل به معنی چشم پوشی کردن و خود را به غفلت زدن و ندیدن است.
 
گاهی در زندگی در ارتباط با خانواده باید خود را به تغافل زد.البته در مورد فرزند از همه مهم تر است. چون فرزند ، کوچک و کم طاقت است و مشکلات و خطاهای زیادی دارد و باید تغافل بیشتری در مورد او به خرج داد.
 
1-پیامبر میفرمایند:کسی که تغافل کند ، باعث می شود دیگران او را با وقار تلقی کنند.
 
2-در روایتی حضرت علی(ع) می فرمایند: در امور دیگران آن قدر ریزبین و سخت گیر نباشید و عظمت خود را با تغافل حفظ کنید! 
 
نباید همه جا مو را از ماست کشید ، مخصوصا در خانه. سعی کنید در خانهخیلی سخت گیری نکنید.در مورد کودک تا جایی که می توانید به اندازه توان او توقع داشته باشید ، بنابراین سعی کنید تغافل داشته باشید و با آن احترام خود را حفظ کنید تا فرزند اهل نق زدن نشود و جلوی شما نایستد.
 
3-حضرت علی به این مطلب اشاره دارند که عدم تغافل موجب به هم ریختن سلامت روان می شود، لذا می فرمایند: کسی که تغافل نکند( و در خیلی از امور چشم پوشی نکند ) عیشش کدر و زندگی اش خراب می شود.
 
کسانی که نسبت به همه چیزسخت گیرند، حساس و زود رنج هستند، در روان شناسی می گویند دچار اختلال شخصیت وسواسی می شوند. چنین افرادی قبل از این که دیگران را رنج دهند، خودشان را رنج می دهند.اما تسامح و تساهل ، سلامت و آرامش روان را به همراه دارد.
 
پاسخ بدی را با نیکی بدهید! : خیلی اوقات ما انتقام جو و کینه توز هستیم. آیا همیشه از تنبیه برای تربیت کودک استفاده می کنیم؟!و یا گاهی برای خنک شدن دلمان!
 
رفتار عادلانه داشته باشید: رعایت رفتار عادلانه و دوری از تبعیض نیز یکی از ویژگی های فرد کریم است. کسانی که چند فرزند دارند باید سعی کنند در رفتارهایشان با عدالت رفتار کنند و بیش از حد از فرزندی حمایت نکنند و در دعوا ها همیشه حق را به یکی ندهند.
 
ب) داشتن حس صمیمیت
فقط دوست داشتن فرزندان کافی نیست بلکه دوست داشتن را نسبت به آن ها ابراز کنیم و به زبان بیاوریم و در رفتارمان هم نشان دهیم. به این ابراز کردن می گویند مودت.
 
خیلی از پدر و مادر ها نمی دانند چگونه به فرزندشان محبت کنند و آن علاقه ای که دارند نشان دهند. مثلا وقتی فرزندان بزرگ می شوند دیگر پدر و مادر خجالت می کشند آن ها را ببوسند و در آغوش بگیرند. در حالی که باید همیشه ابراز دوستی را داشته باشند.
 
4-در روایتی از امیرالمومنین است که با ابراز دوستی ، محبت پایدار و استوار می شود.
 
*تکنیک‌های محبت و مودت
یاری و همدلی: باید با فرزندانمان همدلی کنیم. زمانی که مشکلی دارد ، با در کنار او بودن و دلداری دادن می توانیم احساس کمک رسانی و همدردی را به او بفهمانیم و به هنگام نیاز او را تنها نگذاریم. وقتی می خواهد کاردستی بسازد یا هر چیزی درست کند و کمک می خواهد ما باید در کنارش باشیم.
 
در صمیمیت نسبت به فرزندمان معتدل و پایدار باشیم. حتی اگر خسته هستیم، حال و حوصله او را داشته باشیم و اگر دچار مشکل شده و ناراحتی دارد به او کمک کنیم و در کنارش باشیم تا احساس کند دوستش داریم.
 
5-خوش رویی: نباید برخورد عبوسانه داشته باشیم. امام صادق می فرمایند: خوش رویی ریسمان مهر و محبت است.
 
6-عدم عیب جویی : حضرت علی می فرمایند: کسی که به دنبال عیب دیگران باشد، خداوند محبت و مودت قلب ها را بر او حرام می کند. اگر دائم گیر بدهیم و عیب جویی کنیم صمیمیت کم می شود.
 
قاطعیت: قاطعیت با خشونت فرق می کند. در قاطعیت نیازی به داد زدن و عصبانی شدن نیست. فقط باید محکم سر موضع منطقی خود  قاطع باشیم .




نوع مطلب : اهداف و برنامه ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


با تبریک میلاد امام حسن عسگری(ع)

مدارس مجتمع آموزشی و پرورشی نور در دهه فجر و میلاد با سعادت امام حسن عسگری (ع)

ضمن برگزاری جشن و با اهدا جوایز از دانش آموزان ساعی

آموزشی و پرورشی قدر دانی نمودند.

موفقیت شان آرزوی ماست








نوع مطلب : خبرها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


سه شنبه 24 دی 1392 :: نویسنده : مجتمع آموزشی پرورشی نور
همکار گرامی: جناب آقای عبداللهی مدیر محترم  دبیرستان نور2


 مصیبت در گذشت پدرهمسر بزرگوارتان را به شما و خانواده محترمتان تسلیت عرض می نماییم و از خداوند متعال برای آن مرحوم طلب مغفرت و برای خانواده محترمشان صبر جمیل مسئلت می نماییم.





نوع مطلب : خبرها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


یکشنبه 1 دی 1392 :: نویسنده : مجتمع آموزشی پرورشی نور
والشمس همان طلعت نیكوی حسین است

والـلـیـل ســــواد گــره مـــوی حسین است

حاجی ز كجا می طــلــبی كـعـبه ی دل را

سوگند به حق كعبه ی دل روی حسین است

جنت كه بود رایحه اش رایحه ی عـــشــق

الحـق كه معـطـر شده از بوی حسین است

جـبریل امـین فـخــر كنان از ازل الـدهـــر

در كنگره ی عــرش ثناگوی حسین است

آن رقعه كه ثبت است در آن حكم شفاعت

از روز ازل بسته به بازوی حسین است

خود را مزن ای شیعه بدین سو و بدان سو

سویی كه بود سوی خدا سوی حسین است

دشتی است تماشایی و پر جاذبه آن دشت

زیبا پسـری هست كه آهـوی حسین است

هر پادشـهی صاحـب اردو و سـپاه است

یك طفیل رضیع زینت اردوی حسین است

تاسـیـس شـفاخانه به صـحــرای بـلا كرد

خاكی كه كند معجزه داروی حسین است

زیـنـب نبود بـیـــد كـه از باد بلــــرزد

او دختر زهراست پرستوی حسین است

نازم به غــلامی كه به هــنگام شــهادت

از لطف سرش بر سر زانوی حسین است

شاعر: سید حسن خوش زاد

http://tebyan.net/newindex.aspx?pid=266223





نوع مطلب : اهداف و برنامه ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :



طی بخشنامه ای؛
شرایط صدور گواهی نامه های نوع دوم اعلام شد

طی بخشنامه ای، از سوی مركز برنامه ریزی وآموزش نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش شرایط صدور گواهی نامه های نوع دوم اعلام شد

به گزارش مركز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، در راستای تحقق بخشی از اهداف  نظام آموزشی كاركنان دولت و به منظور بهره مند شدن كاركنان وزارت آموزش و پرورش از مزایای انگیزشی دوره های آموزشی كوتاه مدت ضمن خدمت و نیز برای ایجاد وحدت رویه در چگونگی اجرای بخشنامه های مذكور این شیوه نامه تدوین گردیده است.

بر اساس این گزارش گواهی نامه نوع دوم،  به گواهی نامه ای اطلاق می شود كه افراد پس از طی چند دوره آموزش ضمن خدمت و دریافت گواهی نامه نوع اول و ارائه آن ها،  می توانند از امتیازگواهی نامه  نوع دوم در یكی از سه سطح مهارتی، تخصصی و تخصصی پژوهشی استفاده نمایند. 

شایان ذكر است : متن كامل آئین نامه و نحوه تكمیل، بررسی، تائید و صدور گواهی نامه های نوع دوم در سایت مركز برنامه ریزی وآموزش نیروی انسانی به نشانی www.hrt.medu.ir  طی اطلاعیه های شماره 10- 18 و 21 قابل دریافت است .









نوع مطلب : اهداف و برنامه ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


53 هزار مجتمع آموزشی

حذف مجتمع‌های آموزشی در آینده

وزیر آموزش و پرورش به طرح مجمع‌های آموزشی كه در سال‌های اخیر در آموزش و پرورش در حال اجراست اشاره كرد و بیان داشت: در این طرح هرچند مدرسه زیر نظر یك مدرسه فعالیت می‌كرد به این معنی كه مدیر یك مدرسه كار مدارس دیگر را پیگیری می‌كند.

وی ادامه داد: در گذشته بین مدیر مدرسه و وزیر چند لایه مانند مدیركل آموزش و پرورش استان، شهرستان و منطقه وجود داشت كه با اجرای طرح مجتمع‌های آموزشی یك لایه مدیریتی افزایش پیدا می‌كرد.

فانی اضافه كرد: بررسی‌هایی كه انجام شد، نشان داده است، مدیران زیرمجموعه مجتمع‌های آموزشی انگیزه فعالیت را از دست داده‌اند و احساس می‌كنند آقابالاسر دارند ضمن اینكه اولیای دانش‌آموزان در مشاركت فكری و مالی مدرسه نگران هستند و فكر می‌كنند ممكن است هزینه‌ها در جای دیگری صرف شود.

وی تأكید كرد: مطالعاتی را انجام دادیم و مشخص شد كه این مجتمع‌ها موفق نیستند در نتیجه به تدریج و با تمهید مقدمات كاهش می‌یابند

یک سوال چرا در طی 3 سال این تعداد مجتمع تشکیل شد
 با این همه مشکلات
؟






نوع مطلب : اهداف و برنامه ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :



آخرین آمار دانش‌آموزان، كلاس‌های درس، مدارس و فرهنگیان كشور منتشر شد

رئیس مركز آمار ، فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش ، جدیدترین آمارهای مربوط به دانش‌آموزان، كلاس‌های درس، مدارس و فرهنگیان كشور را در سال تحصیلی 93 – 92 اعلام نمود .

به گزارش مركز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به نقل از خبرگزاری فارس ، یوسف نوری  آخرین آمار  دانش‌آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی  را چنین اعلام كرد  : تعداد دوازده میلیون و 878 هزار و 742 دانش آموز( با احتساب پیش دبستانی و بزرگسال )  ، 454 هزار و 988 دانش‌آموز در دوره پیش دبستانی ،  هفت میلیون و 14 هزار و 701 دانش‌آموز در مقطع  ابتدایی ،  5.5 میلیون دانش‌آموز در مقطع متوسطه ( اول  دبیرستان یا راهنمایی 2 میلیون و 79 هزار و 15 نفر و دوره دوم متوسطه یا دبیرستان 3 میلیون و 258 هزار و 384 نفر ) و  71 هزار و 645 دانش‌آموز استثنایی بدون احتساب دانش آموزان تلفیقی مشغول به تحصیل هستند .

 وی در مورد وضعیت فضای آموزشی گفت :  تعداد 577 هزار و 536  كلاس  درس  ( دولتی ، غیردولتی ، شهری و روستایی ) ،  صد و یازده هزار و 401 واحد آموزشی ، 53 هزار مجتمع آموزشی و نود و یك  هزار و 830  واحد آموزشی از نظر ساختمانی  در كشور وجود دارد .

 رئیس مركز آمار، فناوری اطلاعات و ارتباطات تعداد دقیق فرهنگیان وزارت آموزش و پرورش را یك میلیون و 13 هزار نفر اعلام  نمودكه 23 هزار نفر آنها دانشجوی دانشگاه فرهنگیان می باشند .یوسف نوری در پایان افزود : حدود 14 هزار دانشجوفرهنگی در سال تحصیلی 93-92 به مجموعه وزارت آموزش و پرورش اضافه خواهد شد.





نوع مطلب : اهداف و برنامه ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :



مروری بر یك مصاحبه تلویزیونی
آموزش و پرورش بر مدار تدبیر و امید

دكتر فانی وزیر آموزش و پرورش یك شب پس از گزارش 100 روزه دكتر روحانی رئیس جمهور، در شامگاه چهارشنبه از برنامه نگاه دو با مردم ایران سخن گفت. اگر چه این حضور تلویزیونی صرفاً با محوریت ارائه گزارش صد روزه دولت در حوزه آموزش و پرورش نبود اما در محورهایی با مرور اقدامات صورت گرفته نیز همراه بود.

 به گزارش مركز اطلاع رسانی وروابط عمومی وزارت آموزش و پرورش ، دكتر علی اصغر فانی در مهمترین بخش مصاحبه خود از شناسایی 700 مسأله و چالش در آموزش و پرورش و رسیدن به 4 سیاست سخن گفت و از امكان سنجی و نقشه راه برای عملیاتی كردن برنامه های پیش رو مطالبی عنوان كرد.

به نظر می‌رسد عموم بینندگان و شنوندگان سخنان آقای وزیر، در یك نكته اشتراك نظر پیدا كرده باشند كه؛ سایه شتاب زدگی و تصمیمات عجولانه از آسمان آموزش و پرورش ایران عبور كرده و از این پس آرامش، واقع بینی، فكركردن و برنامه‌ریزی قبل از اقدام، مبنای مدیریت در وزارت آموزش و پرورش خواهد بود.

از جمله محورهای فرهنگی مصاحبه رئیس جمهور در شامگاه سه شنبه؛ تلاش برای اعطای اختیارات بیشتر به مردم در مدیریت حوزه فرهنگ و آموزش، پرهیز از دولتی شدن فرهنگ و كنارزدن فضای امنیتی بود كه امتداد این تفكر را در سخنان وزیر آموزش و پرورش دولت یازدهم شاهد بودیم.

دكتر فانی از حذف لایه های مدیریتی و تصمیم گیری در آموزش و پرورش سخن گفت و پیش از این نیز بر امنیت فرهنگی به جای فرهنگ امنیتی تاكید كرده بود. تقویت مشاركت بخش غیردولتی، انگیزه بخشی به معلمان و مدیران و جلب حمایت مردم نسبت به سرمایه گذاری در آموزش و پرورش از دیگر برنامه های دكتر فانی بود.

آموزش و پرورش امیدوارانه به تدبیر برای تمشیت امور خود پرداخته و راهی دراز اما در افقی روشن از معنویت و خردورزی و اعتماد به مردم در پیش دارد.

درادامه متن مصاحبه دكتر علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش را با برنامه نگاه دو پی می‌گیریم:

علی‌اصغر فانی در برنامه تلویزیونی نگاه دو به برنامه‌های یك صد روزه آموزش و پرورش اشاره كرد و اظهار داشت: در ابتدای ورودم به آموزش و پرورش یعنی در حدود ۱۰۰ روز پیش، در آستانه بازگشایی مدارس بودیم و تمام تلاشمان بازگشایی خوب مدارس كشور بود كه انجام شد.

*شناسایی ۷۰۰ چالش در آموزش و پرورش

فانی با بیان اینكه همزمان با برنامه‌های روز آموزش و پرورش، چالش‌های را نیز احصا كردیم، گفت: بیش از ۷۰۰ مسئله و چالش در آموزش و پرورش شناسایی شد و به ۴ سیاست جدی رسیدیم.

وی نخستین سیاست را سامان‌دهی نیروی انسانی عنوان كرد و افزود: بیش از یك میلیون كارمند در ۱۰۵هزار مدرسه كشور مشغول به خدمت به حدود ۱۲ میلیون و ۳۰۰هزار دانش‌آموز هستند كه این تعداد نیروی انسانی به خوبی توزیع نشده است.

*كمبود ۵۰هزار نیروی انسانی در آموزش و پرورش

وزیر آموزش و پرورش به نیروهای مازاد در این وزارتخانه اشاره كرد و ادامه داد: در بعضی از مناطق و رشته‌ها با تورم نیروی انسانی و در برخی از مناطق نیز با كمبود مواجه هستیم به گونه‌ای كه ۵۸ هزار نیروی مازاد و در كنار آن ۵۰هزار كسری نیروی انسانی داریم.

وی با بیان اینكه در این شرایط تقاضا برای جابه‌جایی فرهنگیان نیز وجود داشت اضافه كرد: ناچار شدیم برخی از دبیران متوسطه را در دوره ابتدایی استفاده كنیم كه از این معلمان تشكر می‌كنیم به همین دلیل یكی از سیاست‌های ما سامان‌دهی نیروی انسانی است كه امیدواریم در سال‌های ۹۳ و ۹۴ به نتیجه برسد.

*نیازمند مشاركت بخش خصوصی در آموزش و پرورش هستیم

فانی سیاست دوم آموزش و پرورش را توسعه مشاركت در این وزارتخانه عنوان كرد و گفت: آموزش و پرورش یك نهاد فرهنگی و اجتماعی است و باید زمینه‌های مشاركت معلمان، دانش‌آموزان و خانواده‌ها را در برنامه‌ریزی مدرسه فراهم كنیم و در كنار آن مشاركت بخش خصوصی را نیز داشته باشیم.

وی ادامه داد: در حال حاضر ۸.۵درصد دانش آموزان یعنی یك میلیون نفر در مدارس غیردولتی مشغول به تحصیل هستند كه امیدواریم با برنامه‌ریزی این مشاركت افزایش یابد.

فانی محور سوم برنامه‌های خود را توسعه مدیریت آموزشگاهی عنوان كرد و ادامه داد: اگر در یك مدرسه از مدیر توانمند و با انگیزه استفاده كنیم، وی می‌تواند در دانش‌آموزان انگیزه ایجاد كند و فرهنگیان را نیز به خلاقیت و نوآوری حركت دهد.

*هر دانش‌آموز یك میلیون و دویست‌هزار تومان هزینه دارد

وزیر آموزش و پرورش به محور چهارم برنامه‌های خود اشاره كرد و گفت: محور چهارم سیاست عملیاتی كردن یا سرانه‌ای كردن بودجه است.

وی ادامه داد: برای سال ۹۳ در لایحه دولت پیشنهاد كردیم كه بودجه مدارس را در اختیار مدیر مدرسه قرار دهیم و از وی بخواهیم كه این بودجه را مدیریت كند.

وی با بیان اینكه به طور متوسط برای هر دانش‌آموز یك میلیون و دویست‌هزار تومان هزینه می‌كنیم افزود: این اعتبار به جز هزینه‌های سرمایه‌ای است و مدیر با اعتباری كه به تعداد هر دانش‌آموز به وی داده می‌شود تمام هزینه‌های مدرسه را پرداخت می‌كند در حقیقت مسئولیت‌پذیری معلم افزایش می‌یابد و مدیریت بهتر صورت می‌گیرد.

وی تأكید كرد: همانطور كه اشاره كردم از ۷۰۰ مسئله، این چهار موضوع را استخراج كردیم كه با حل این موضوعات بسیاری از آن ۷۰۰ مسئله نیز حل می‌شود.

*باید در نقشه راه تحول، پیش‌نیازها فراهم شود

وزیر آموزش و پرورش به سند تحول این وزارتخانه اشاره كرد و اظهار داشت: آموزش و پرورش سند بسیار مهمی به نام سند تحول بنیادین دارد و هر سند تحولی سه مرحله را طی می‌كند كه مرحله اول تصویب و مرحله سوم اجراست.

وی ادامه داد: مرحله دوم، عملیاتی كردن و امكان‌سنجی اجرایی كردن سند است زیرا هر سند نیاز به نقشه راه دارد.

فانی اضافه كرد: باید در نقشه راه، پیش‌نیازهای برنامه‌های تحولی را فراهم كنیم، زیرا بدون پیش‌نیازها در اجرای برنامه با مشكل مواجه می‌شویم.

*تغییر در وضع رفاه فرهنگیان تا چهار ماه آینده

وزیر آموزش و پرورش در خصوص پرسش یكی از فرهنگیان درباره وضعیت معیشتی معلمان گفت: از همان روز اول فعالیت در آموزش و پرورش برای خود مشاوری در بخش رفاه فرهنگیان منصوب كردم كه به برنامه‌های خوبی رسیدیم.

وی اظهار امیدواری كرد كه تا سه یا چهار ماه آینده این اقدامات شروع شود و فرهنگیان نتایج آن را در آینده‌ای نزدیك مشاهده كنند.

فانی به انتخاب مدیران مدارس اشاره كرد و بیان داشت: یك پروژه علمی برای انتخاب مدیران آموزشگاه‌ها در آموزش و پرورش انجام شده است كه اجرا نشد.

وی به تشكیل دفتر بهبود مدیریت در آموزش و پرورش اشاره كرد و اظهار داشت: معتقدیم باید بهترین‌ها به عنوان مدیر مدرسه انتخاب شود و آموزش‌های لازم را بگذراند ضمن اینكه ارزیابی ضمن خدمت در دوران مدیریت نیز صورت گیرد.

وی اظهار امیدواری كرد‌ كه طی دو سال آینده طرح مدیریت آموزشگاهی در آموزش و پرورش اجرا شود و از مدیران خوب، دلسوز، با انگیزه و محبوب بین معلمان بعنوان مدیر مدرسه انتخاب شود.

*احیای گروه‌های آموزشی در آموزش و پرورش

وزیر آموزش و پرورش در خصوص توجه به فضاهای ورزشی دانش‌آموزان، گفت: در این هفته به درخواست بنده دیداری با وزیر ورزش و جوانان داشتیم و پیشنهادم این بود كه بین آموزش و پرورش و وزارت ورزش و جوانان همكاری‌هایی صورت گیرد.

وی ادامه داد: این پیشنهاد مورد استقبال وزیر ورزش و جوانان قرار گرفت و امیدواریم بتوانیم از این فضای ایجاد شده در راستای رشد و ارتقای ورزش دانش‌آموزی استفاده كنیم.

فانی به كمرنگ شدن گروه‌های آموزشی در آموزش و پرورش اشاره كرد و بیان داشت: گروه‌های آموزشی از سال ۶۰ فعالیت خود را آغاز كردند كه در سال‌های اخیر دارای نقش كمرنگی است كه امیدواریم با تقویت گروه‌های آموزشی بتوانیم كیفیت برنامه‌های آموزشی و درسی را افزایش دهیم.

*اختصاص ردیف ویژه‌ای برای ارتقای كیفیت در آموزش و پرورش در بودجه ۹۳

این مقام مسئول در آموزش و پرورش به اختصاص ردیف بودجه‌ای تحت عنوان ارتقای كیفیت در آموزش و پرورش اشاره كرد و گفت: این اعتبار در جهت كیفیت‌بخشی آموزش، تجهیز آزمایشگاه‌ها، تجهیز هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و تقویت امكانات كمك آموزشی اختصاص می‌یابد و امیدواریم بتوانیم آزمایشگاه‌های مدارس و پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی را تقویت كنیم.

وی ادامه داد: در حال حاضر در بیش از ۳۰۰ منطقه آموزشی ۷۰۰ پژوهش‌سرای دانش‌آموزی داریم كه برای افزایش این پژوهش‌سراها برنامه‌ریزی كردیم.

فانی اضافه كرد: در گذشته آموزش و پرورش ۱۹میلیون دانش‌آموز داشت كه اكنون به ۱۲میلیون نفر رسیده است و امكانات نیز یك و نیم برابر شده است و این نشان می‌دهد كه استراتژی امروز آموزش و پرورش كشور،‌ ارتقای كیفیت است.

*اختصاص ۴۰میلیارد تومان برای كمك به مدارس شبانه‌روزی

وزیر آموزش و پرورش در خصوص برنامه‌هایش در جهت عدالت آموزشی گفت: عدالت آموزشی لفظ عام است كه باید برای رسیدن به آن مصادیق را مشاهده كرد بعنوان مثال در جهت رسیدگی به وضعیت دانش‌آموزان در مناطق روستایی، ۳۰میلیارد تومان بین استان‌ها و مناطق روستایی برای طرح روستامركزی اختصاص یافت.

وی به تعریف طرح روستامركزی پرداخت و ادامه داد: در این طرح دانش‌آموزان مناطق روستایی كه در روستای خود مدرسه ندارند با سرویس مدرسه مانند مینی‌بوس به روستای دیگری منتقل می‌شوند.

فانی به وضعیت مدارس شبانه‌روزی اشاره كرد و افزود: ۴۰میلیارد تومان برای كمك به مدارس شبانه‌روزی درخواست شده است كه امیدواریم به زودی تأمین و توزیع شود.

وی ادامه داد: ۵۰ میلیارد تومان نیز در اوایل شكل‌گیری دولت یازدهم دریافت كردیم و به عنوان سرانه بین مدارسی كه بیش از یك و نیم سال بود كه یك ریال اعتبار نگرفته بودند توزیع شد.

*توزیع شیر بین دانش‌آموزان از اواسط آذر

وزیر آموزش و پرورش در خصوص توزیع شیر بین دانش‌آموزان اظهار داشت:‌ بودجه شیر مدارس به دستور رئیس‌جمهور تأمین شده است و از اواسط آذر توزیع می‌شود.

وی در خصوص دانش‌آموزان تحت پوشش شیر مدارس گفت: دانش‌آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه اول شیر در مدارس دریافت می‌كنند.

*طرح خرید خدمات آموزشی در جهت كمك به مدارس غیردولتی

فانی در پاسخ به پرسشی برای حل مشكل مدارس غیردولتی كه به سمت ورشكستگی می‌روند، بیان داشت: یكی از اقداماتی كه پیش‌بینی كردیم خرید خدمات آموزشی است.

وی توضیح داد: ممكن است در مدارس دولتی با كمبود فضا مواجه شویم و در این حالت می‌توانیم در همان منطقه از فضای خالی مدرسه غیردولتی استفاده كنیم.

این مقام مسئول در آموزشی و پرورش اضافه كرد: در طرح خرید خدمات آموزشی، هزینه دانش‌آموز را به مدرسه غیردولتی پرداخت می‌كنیم و دانش‌آموز در آن مدرسه تحصیل می‌كند؛ اعتبار این طرح در بودجه ۹۳ پیش‌بینی شده است.

وی ادامه داد: وقتی بخش خصوصی تقویت می‌شود، نظارت نیز افزایش می‌یابد تا به كیفیت آموزشی لطمه‌ای وارد نشود.

*جابه‌جایی املاك آموزشی و پرورش برای حل مشكل مدارس استیجاری

وزیر آموزش و پرورش در خصوص مشكل مدارس استیجاری كشور بیان داشت در ابتدا باید از فعالیت خیرین مدرسه‌ساز تشكر كنم چرا كه از ابتدای شكل‌گیری حركت خیرین، ۲۵هزار میلیارد تومان برای ساخت و ساز مدارس اختصاص پیدا كرده است.

وی با بیان اینكه در بودجه سال ۹۳ پیشنهاد دادیم كه برخی از فضاهای آموزشی كه نیاز نداریم بفروشیم و مشكل مدارس استیجاری را حل كنیم، گفت: این موضوع در دولت تصویب شد و امیدواریم مجلس نیز به تصویب برساند تا با جابه‌جایی املاكی كه نیاز نداریم مشكل مدارس استیجاری را حل كنیم.

*تأثیر ۲۵ درصدی نمرات امتحانات نهایی در كنكور ۹۳

فانی با بیان اینكه تعریف مشخصی از كتب كمك‌آموزشی وجود ندارد، اظهار داشت:‌ بعضی از كتب كمك‌آموزشی موجود در بازار به حل مسائل كتب درسی می‌پردازد كه در این حالت موجب می‌شود قدرت خلاقیت و نوآوری از دانش‌آموز گرفته شود و در كنار آن كتبی نیز وجود دارند كه به عمق یادگیری كمك می‌كنند.

وی ادامه داد: كتب كمك‌آموزشی كه در راستای افزایش خلاقیت و نوآوری در دانش‌آموزان باشد مفید است اما در حال حاضر برخی كتب كمك آموزشی موجود در بازار از حالت استاندارد خارج است و مورد رضایت ما نیست.

وزیر آموزش و پرورش به بحث كنكور نیز اشاره كرد و گفت: امروز در دفتر وزیر علوم شورای برنامه‌ریزی كنكور را داشتیم و بر این اساس در كنكور سال ۹۳ تأثیر نمرات امتحانات نهایی سال سوم متوسطه ۲۵ درصد خواهد بود.

*حذف مجتمع‌های آموزشی در آینده

وزیر آموزش و پرورش به طرح مجمع‌های آموزشی كه در سال‌های اخیر در آموزش و پرورش در حال اجراست اشاره كرد و بیان داشت: در این طرح هرچند مدرسه زیر نظر یك مدرسه فعالیت می‌كرد به این معنی كه مدیر یك مدرسه كار مدارس دیگر را پیگیری می‌كند.

وی ادامه داد: در گذشته بین مدیر مدرسه و وزیر چند لایه مانند مدیركل آموزش و پرورش استان، شهرستان و منطقه وجود داشت كه با اجرای طرح مجتمع‌های آموزشی یك لایه مدیریتی افزایش پیدا می‌كرد.

فانی اضافه كرد: بررسی‌هایی كه انجام شد، نشان داده است، مدیران زیرمجموعه مجتمع‌های آموزشی انگیزه فعالیت را از دست داده‌اند و احساس می‌كنند آقابالاسر دارند ضمن اینكه اولیای دانش‌آموزان در مشاركت فكری و مالی مدرسه نگران هستند و فكر می‌كنند ممكن است هزینه‌ها در جای دیگری صرف شود.

وی تأكید كرد: مطالعاتی را انجام دادیم و مشخص شد كه این مجتمع‌ها موفق نیستند در نتیجه به تدریج و با تمهید مقدمات كاهش می‌یابند.

*پرداخت حق‌التدریس معلمان تا سه ماه آینده

وزیر آموزش و پرورش در مورد پرداخت حق‌التدریس معلمان گفت: مذاكراتی را با معاونت رئیس‌جمهور انجام دادیم و امیدواریم اعتبارات لازم تخصیص یابد كه بتوانیم به تدریج تا سه ماه آینده بخشی از این اعتبارات را پرداخت كنیم.

وی در خصوص تجهیز مدارس به بخاری‌های استاندارد نیز بیان داشت: تعدادی از مدارس را توسط بخاری‌های تشعشعی تجهیز كردیم كه خرید این بخاری‌ها از خارج از كشور بود اما شركت صنایع آموزشی امكان تولید این بخاری‌ها را دارد و به مجرد تولید بخاری توسط این شركت بین مدارس توزیع می‌شود





نوع مطلب : خبرها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :



منطقه ۱ تهران

سوالات ریاضی ۱ سال اول عمومی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات ریاضی ۲ سال دوم ریاضی فیزیک و علوم تجربی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات حسابان سال سوم ریاضی فیزیک

لینک دانلود

لینک کمکی

 شهرستان رودان استان هرمزگان

سوالات ریاضی ۲ سال دوم ریاضی فیزیک و علوم تجربی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات آمار و مدل سازی سال دوم ریاضی و سوم تجربی

لینک دانلود

لینک کمکی


 دبیرستان های نیشابور

سوالات هندسه تحلیلی سال چهارم ریاضی فیزیک (نمونه ۱)

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات هندسه تحلیلی سال چهارم ریاضی فیزیک (نمونه ۲)

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات ریاضیات گسسته چهارم ریاضی فیزیک (نمونه ۱)

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات ریاضیات گسسته چهارم ریاضی فیزیک (نمونه ۲)

لینک دانلود

لینک کمکی


 شهرستان منجیل استان گیلان

سوالات ریاضی عمومی سال چهارم علوم تجربی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات حساب دیفرانسیل و انتگرال چهارم ریاضی فیزیک

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات جبر و احتمال سال سوم ریاضی فیزیک

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات ریاضی ۱ سال اول عمومی

لینک دانلود

لینک کمکی

 


 دبیرستان های آق قلا استان گلستان

سوالات ریاضی ۱ سال اول عمومی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات ریاضی ۲ سال دوم ریاضی فیزیک و علوم تجربی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات مبانی علم رایانه سال سوم ریاضی فیزیک

لینک دانلود

لینک کمکی


 گتوند استان خوزستان

سوالات هندسه ۱ سال دوم ریاضی فیزیک و علوم تجربی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات هندسه تحلیلی سال چهارم ریاضی فیزیک

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات ریاضی پایه سال چهارم رشته علوم انسانی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات جبر و احتمال سال سوم ریاضی فیزیک

لینک دانلود

لینک کمکی

 


فیروزآباد استان فارس

سوالات ریاضی ۱ سال اول عمومی

لینک دانلود

لینک کمکی





نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :



                                                     منبع سایت ریاضی سرا

 دبیرستان های تبریز

سوالات ریاضی عمومی سال چهارم علوم تجربی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات دیفرانسیل سال چهارم ریاضی فیزیک (نمونه ۱)

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات دیفرانسیل سال چهارم ریاضی فیزیک (نمونه ۲)

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات دیفرانسیل سال چهارم ریاضی فیزیک (نمونه ۳)

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات دیفرانسیل سال چهارم ریاضی فیزیک (نمونه ۴)

لینک دانلود

لینک کمکی


 دبیرستان های ممسنی استان فارس

سوالات آمار و مدل سازی سال دوم ریاضی و سوم تجربی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات ریاضی عمومی سال چهارم علوم تجربی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات ریاضی ۱ سال اول عمومی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات جبر و احتمال سال سوم ریاضی فیزیک

لینک دانلود

لینک کمکی


 منطقه ۷ تهران

سوالات دیفرانسیل سال چهارم ریاضی فیزیک

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات هندسه تحلیلی سال چهارم ریاضی فیزیک

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات ریاضی ۲ سال دوم ریاضی فیزیک و علوم تجربی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات ریاضیات گسسته سال چهارم ریاضی فیزیک

لینک دانلود

لینک کمکی



 بندر دیر

سوالات ریاضی ۱ سال اول عمومی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات ریاضی ۲ سال دوم ریاضی فیزیک و علوم تجربی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات ریاضی ۳ سال سوم علوم تجربی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات ریاضی ۳ سال سوم فنی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات ریاضی عمومی سال چهارم علوم تجربی

لینک دانلود

لینک کمکی

سوالات هندسه ۱ سال دوم ریاضی فیزیک و علوم تجربی

لینک دانلود

لینک کمکی






نوع مطلب : اهداف و برنامه ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


به گزارش معاونت آموزش ابتدایی، طی بخشنامه  شماره 159238/200 مورخ 27/7/  92  طرح ارتقاء علمی آموزشی و تربیتی معلمان به استانهای سراسر كشور ابلاغ گردید.

در این بخشنامه اجرای مطلوب برنامه های درسی جدید علاوه بر آموزش های دوره ضمن خدمت مورد مطالبه بوده است و در آن بیان شده كه می بایست ایجاد زمینه خودآموزی معلمان در استفاده از بسته های آموزشی و سایر فعالیتهای تكمیلی از جمله برگزاری كارگاههای آموزشی و ... فراهم گردد.

این بخشنامه در نه صفحه تنظیم و در آن اهداف، الگوهای ارتقاء دانش نگرش و مهارت معلمان، ساختار و فرآیند اجرای طرح، شیوه های نظارت و ارزیابی از فعالیتها، عوامل انگیزشی و فرمهای سنجش فعالیتهای معلمان در نظر گرفته شده است.

 


  فایل ضمیمه




نوع مطلب : اهداف و برنامه ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


بخشنامه مستند سازی شده شماره 19693/1/101 مورخ 2/9/92 در خصوص بارم بندی (پیشنهادی ) كتابهای درسی دوره متوسطه نظری جهت استفاده در سال تحصیلی 93-1392 از فایل ضمیمه قابل دریافت می باشد.

  فایل ضمیمه




نوع مطلب : اهداف و برنامه ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :



دانش آموزان دوره متوسطه اول و دبستان


جهت استفاده از مطالب آموزشی مورد نیاز به

 سایت آموزشگاه ارتقاء علمی و پیشرفت تحصیلی کوثردانش مراجعه نمایید.







نوع مطلب : خبرها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :




( کل صفحات : 9 )    1   2   3   4   5   6   7   ...   
درباره وبلاگ


تغییر ثابت ترین واژه است

مشارکت راه را کوتاه خواهد کرد

دست محبت الهی برسرجماعت است

مدیر وبلاگ : مجتمع آموزشی پرورشی نور
نظرسنجی
آیا شما با ایجاد و توسعه مجتمع های آموزشی شهری موافقید؟







آیا شما با ایجاد و توسعه مجتمع های آموزشی شهری موافقید؟







آیا شما با ایجاد و توسعه مجتمع های آموزشی شهری موافقید؟







آیا شما با ایجاد و توسعه مجتمع های آموزشی شهری موافقید؟







آیا شما با ایجاد و توسعه مجتمع های آموزشی شهری موافقید؟







آیا شما با ایجاد و توسعه مجتمع های آموزشی شهری موافقید؟







جستجو

آمار وبلاگ
کل بازدید :
بازدید امروز :
بازدید دیروز :
بازدید این ماه :
بازدید ماه قبل :
تعداد نویسندگان :
تعداد کل پست ها :
آخرین بازدید :
آخرین بروز رسانی :